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亲切体会为什么古人那么喜欢诗词文赋

发布时间:2019-01-17 17:33编辑:admin1阅读(

      ,是汉诗文传统的诵读方式和创作方式。它发端于先秦,在传统教育体系中口传心授、代代相传、流传至今。

      吟诵是进入古典文学、体会古典文化情怀最基本的日常形式,杜甫借助吟诵来改诗:“陶冶性灵存底物,新诗改罢自长吟。”

      清朝的曾国藩在给儿子的家书中曾谈到,对古人的诗人“非高声朗诵则不能得其雄伟之概,非密咏恬吟则不能采其深远之韵”,意即:

      你要学习写诗文先要读诵古人的诗文,读诵古人的诗文有两种方法,一种是“高声朗诵”,一种是“密咏恬吟”。

      高声朗诵是为了畅其气,就是把你那种感法的精神提起来;密咏恬吟是小声地静静地吟诵,这是为了得其韵,就是慢慢地体会它的韵味之所在。这是学诗的一种最基本的训练方法。

      吟诵是我国优秀的非物质文化遗产代表作,是公认的中国文化独特魅力之一,在国际上享有很高的声誉。

      日本、韩国、越南等很多国家吟诵汉诗的传统一直流传不衰。但是作为吟诵之根、丰厚璀璨的中华吟诵却面临失传的危险!

      现在多数学生不能欣赏古文旧诗、词等,又不能写作文言,不会吟也不屑吟恐怕是主要的原因之一。

      著名古典诗词研究学者叶嘉莹认为,要使中华传统文化不断绝,保持诗文吟诵的传统,是一个非常重要的基本工作:

      因为如果只是应付考试,只是写论文、敲一敲电脑,搜集很多资料,它与你的生命不发生真正的关系。

      可是吟诵呢就不一样。中国的语言,它有一种节奏,特别是诗歌的语言,它有平仄、格律、韵字,而声音能够感动人、 打动人的心灵。你如果透过这种声音,是可以跟生命结合起来的,所以我觉得要从小养成吟诵的习惯,这样才能与古典文化真正接轨。

      在中华民族努力实现伟大复兴的今天,大家更迫切感觉到了传承自己文化的重要。

      传统吟诵就是将汉语言声调和音乐旋律完美融合的读书方式,语言的音乐因素包括旋律轮廓、音色变化和节奏形式得到进一步强化和突出,使吟诵者从精神上与这种声音形式本能地产生共振,形成愉悦感,进而出现了学习的需要。

      我们可以推断,古人之所以要用吟诵的方法读书,其实就是研究了教学法,古人称之为“心法”——乐音,让读书变得可爱。这改变了传道的状态。

      如果说得专业一些,乐音带来情绪,情绪由脑干部分负责处理,乐音将内容带进脑干部分记忆,所以容易让人记得牢固。于是我们说吟诵有助于记忆。

      美好的乐音,好听的吟诵,拉进了我们与古诗文的距离,让人爱读,就像唱歌一样,喜欢反反复复听和哼唱,于是不知不觉的背了下来。

      规范的诗词吟诵无论对于欣赏诗词还是尝试写作诗词都是大有裨益的。国家大师叶嘉莹先生曾说,“中国诗歌的吟诵,就是要在相同的声调之中,很微妙地传达出不同的感受”。

      我们如果不了解这个,不用乐音去感知诗歌,又怎么去理解诗歌呢?这便是第三大好处,吟诵有助于理解。

      吟诵是慢的,虽然根据不同文体和不同作用,当快则快当慢则慢,而总的来说,比朗读慢——因为每个字都拖长了。吟诵可以让中国人找回自己的慢生活。

      如果想感受真实的古诗文,亲切体会为什么古人那么喜欢诗词文赋,那么就跟着中华吟诵学会朱畅思老师学习吟诵吧。

      朱畅思老师长期以来致力于学习和传播吟诵。在教学实践当中,朱畅思老师形成了一套自己完整的吟诵教学体系,深受学生和学员的欢迎。

      这套『中华吟诵之盈视讲坛』音频专辑更是朱老师多年来吟诵教学的心得集成,不仅适合中小学生学习,对吟诵感兴趣的国学爱好者亦能从中得到指点和启发:

      由简入深:『中华吟诵之盈视讲坛』音频专辑系专业团队精心录制,从最简单最亲近听众的“唱名字”开始,一步步与大家进入吟诵的世界,从蒙学到诗词再到经典,有次第有目的的引领大家学习吟诵。

      例举贴切:主讲人朱畅思老师来自教学一线,故而列举的诗词多来自小学初中必背诗歌,讲述的故事也来自一线教学,会让一线教师或学生朋友感到亲切。

      内容丰富:朱畅思老师致力于扩大学生的知识面,故而又有许多拓展内容,适合广大国学爱好者收听。

      幽默深刻:朱老师讲解吟诵,力求在我们耳熟能详的诗词中寻找历史真相,习惯用历史故事说话,365bet体育用京腔京韵表达,总在幽默中力求让人深思。